ASIGNATURA : Metodología de la enseñanza universitaria y recursos didácticos
CÓDIGO : 104390
I. DATOS GENERALES
1.1 Área Académica : Ciencias de la Salud
1.2 Programa de estudio : Maestría en Docencia e Investigación en Estomatología
1.3 Ciclo de estudios : II
1.4 Créditos : 03
1.5 Duración : 16 semanas
1.6 Horas semanales : 4
1.6.1 Horas de teoría : 2
1.6.2 Horas de práctica : 2
1.7 Plan de estudios : 2019
1.8 Inicio de clases : 04 noviembre de 2019
1.9 Finalización de clases : 08 marzo del 2020
1.10 Docente : Mgtr. Victor Abdel Rojas Santillan.
1.11 Semestre Académico : 2019-II
II. SUMILLA
El módulo pertenece a la formación especializada, tiene el carácter de semi – presencial, y es de naturaleza teórico – práctico; su propósito se orienta a que los estudiantes utilicen un conjunto de técnicas destinadas a dirigir los procesos de aprendizaje mediante principios, métodos y procedimientos aplicables a todas las disciplinas. Comprende: 1. Metodología de la enseñanza. 2. Recursos didácticos; 3. Métodos y técnicas de dinámica grupal; 4. Aplicación de los recursos didácticos para la enseñanza aprendizaje.
III. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
Comprende, selecciona y aplica las metodologías y recursos didácticos más apropiadas en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la educación universitaria, en ambientes convencionales, semipresenciales y e-learnig, desarrollando el pensamiento crítico con responsabilidad social y actitud ética.
IV. CAPACIDADES
C1: Metodología de la enseñanza.
Analiza y aplica los métodos y las técnicas de estudio que facilitan la profundización del conocimiento.
C2: Recursos didácticos
Indaga y utiliza recursos didácticos para el trabajo intelectual, con juicio crítico y creativo.
C3: Clasificación de recursos didácticos
Clasifica los recursos didácticos para la profundización del conocimiento demostrando capacidad analítica y responsabilidad.
C4: Aplicación de los recursos didácticos para la enseñanza aprendizaje. Aplica las técnicas y recursos didácticos a los contenidos curriculares, demostrando capacidad analítica, asertividad y responsabilidad.
IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
UNIDAD I
Metodología de la enseñanza.
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C1. Analiza y aplica los métodos y las técnicas de estudio que facilitan la profundización del conocimiento.
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SEMANA | CONTENIDOS CONCEPTUALES | CONTENIDOS PROCEDIMENTALES | CONTENIDOS ACTITUDINALES | ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE / EVALUACIÓN | HORAS |
Semana N° 1
10/11/2019
Semana N° 2
17/11/2019
Semana N° 3
24/11/2019
Semana N° 4
1/12/2019
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Universidad y visión global del proceso educativo: El currículo universitario
Principales métodos y técnicas de enseñanza universitaria
1.La clase magistral
2. El método de
Discusión en equipos
Los sistemas de enseñanza semi presencial y en
e-learning.
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Elaboran diagramas que resuman los modelos educativos
Confeccionan un proyecto de vida personal.
Elaboran un Plan curricular a nivel de silabo y sesión de clase
Adecuan e implementan estrategias y recursos didácticos a sesiones de clase referidos en modelo de silabos.
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Demuestra la importancia del trabajo en grupo, y su participación en su propio aprendizaje
Asume el compromiso de su rol como estudiante universitario respondiendo a los fines de la universidad
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4
4
4
4
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UNIDAD II
Herramientas 2.0 para el docente
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C2. Indaga y utiliza recursos didácticos para el trabajo intelectual, con juicio crítico y creativo.
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SEMANA
| CONTENIDOS CONCEPTUALES |
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
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CONTENIDOS ACTITUDINALES
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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE / EVALUACIÓN
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HORAS
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Semana
N° 5
8/12/2019
Semana N° 6
15/12/2019
Semana
N° 7
22/12/2019
Semana
N° 8
5/1/2020
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· Recursos de aprendizaje.
El cono de experiencias de Dale y el rombo de Lefrank
· Word y power point como recursos didacticos
· Animoto
· Imágenes: creación y publicación.
· Herramientas para las experiencias reales y simulciones
· El drama y la exhibición.
· Herramientas para las publicaciones digitales: Share y Slidshare
· El video educativo.
· YouTube, editor youTube.
Herramientas para evaluación del aprendizaje.
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· Debate.
· organización.
· Exposición
· Trabajo colaborativo.
· Problematización
· Autoevaluación.
· Internet.
· Aula virtual
· Proyectos
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Demuestra la importancia del trabajo en grupo, y su participación en su propio aprendizaje
Asume el compromiso de su rol como estudiante universitario respondiendo a los fines de la universidad
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Exposición
diálogo y
Discusión grupal |
4
4
4
4.
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UNIDAD III
Métodos y técnicas de dinámica grupal
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C3 Aplica las técnicas de dinámica grupal para profundizar el conocimiento de aprendizajes e información y de animación para la comunicación, demostrando capacidad analítica, asertividad y responsabilidad.
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SEMANA
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CONTENIDOS CONCEPTUALES
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CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
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CONTENIDOS ACTITUDINALES
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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE / EVALUACIÓN
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HORAS
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Semana
N° 9
12/1/2020
Semana
N° 10
19/1/2020
Semana
N° 11
26/1/2020
Semana
N° 12
2/2/2020
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Las técnicas que facilitan la síntesis: Mapas Conceptuales, Lluvia de ideas, Philips 66, Portafolio
Esquemas, cuadros sinópticos.
Técnicas que facilitan la profundización del conocimiento:
Seminario
Taller
Técnicas que facilitan la profundización del conocimiento:
. Mesa Redonda
Rol del estudiante y la rueda de vida
El estudio como proceso.
Factores del estudio.
Planeación estratégica del estudio.
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Aplicación de las técnicas desarrolladas en clase-.
Manejo de buscadores en el centro de Cómputo
Revistas Electrónicas de acceso abierto.
Aplicación de cada técnica desarrollada en clase.
Planeamiento de las técnicas educativas: mesa redonda, seminario taller, panel foro.
Avances de la investigación mono-grafía.
Aplicación de cada técnica desarrollada en clase.
La Dinámica Grupal
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Demuestra la importancia del trabajo en grupo, y su participación en su propio aprendizaje
Asume el compromiso de su rol como estudiante universitario respondiendo a los fines de la universidad
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Exposición
diálogo y
Discusión grupal |
4
4
4
4
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UNIDAD IV
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SEMANA
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CONTENIDOS CONCEPTUALES
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CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
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CONTENIDOS ACTITUDINALES
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EVALUACIÓN
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HORAS
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Semana N° 13
9/2/2020
Semana N° 14
16/2/2020
Semana N° 15
23/2/2020
Semana N° 16
1/3/2020
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· Debate de organización.
· Exposición
· Trabajo colaborativo.
· Problematización
· Autoevaluación.
· Internet.
· Aula virtual
· Internet de proyectos
ENTREGA DE PROYECTOS GRUPALES |
Demuestra la importancia del trabajo en grupo, y su participación en su propio aprendizaje
Asume el compromiso de su rol como estudiante de posgrado respondiendo a los fines de la docencia universitaria
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Exposición
diálogo y
Discusión grupal
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4
4
4
4
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EXAMEN FINAL: Evaluación correspondiente a la Unidad N° III y IV
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