METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA Y RECURSOS DIDÁCTICOS: febrero 2020

EJERCICIO DE APLICACIÓN I N D I V I D U A L :

Cada participante debe habilitar antes del 23 de febrero
su dirección weblog del listado siguiente, solo así

podrá elaborar el 23 de febrero su PORTAFOLIO DOCENTE
y exponerlo (en 30') el 8 de marzo.
El orden de exposición y su duración se detalla
al lado de cada dirección weblog.

Importante: ESTE EJERCICIO DE APLICACIÓN, NO EXCLUYE LA ENTREGA FÍSICA DEL TRABAJO FINAL YA ASIGNADO. (Sin embargo, su entrega oportuna sustituye el examen final del 8/3/2020)

Exposición del 8/3/2020
ORDEN / HORA:

BARDALES119-2020.BLOGSPOT.COM 6 2.00 Invitación

BASTIDAS119-2020.BLOGSPOT.COM 3 12.30   Invitación

BERMEJO119-2020.BLOGSPOT.COM 4 1.00   Invitación

JIMENEZ119-2020.BLOGSPOT.COM 5 1.30 Invitación

MAGUIÑA119-2020.BLOGSPOT.COM 2 12.00   Invitación

ROJAS119-2020.BLOGSPOT.COM 1 11.30   Invitación

Paginas web importantes:
https://oasys-sw.com/que-es-la-industria-5-0-y-cual-es-su-objetivo/

https://es-us.finanzas.yahoo.com/noticias/hijos-tecnologia-educacion-gurus-211503571.html

* Productos Guía que les servirá como muestra para consolidar sus paginas weblog:

( PRODUCTOS DE LA SESIÓN
DE RECUPERACIÓN DEL DÍA 26/01/2020
REALIZADO EL 16 DE FEBRERO 2020 )

1. Producto logrado en computadora convencional:

https://recdid2020.blogspot.com

2. Producto logrado en un dispositivo móvil con
sistema ANDROI y en modo WEB:

ROINCRUSTACIONES.BLOGSPOT.COM

ASIGNATURA : Metodología de la enseñanza universitaria y recursos didácticos

CÓDIGO : 104390

I. DATOS GENERALES

1.1 Área Académica : Ciencias de la Salud

1.2 Programa de estudio : Maestría en Docencia e Investigación en Estomatología

1.3 Ciclo de estudios : II

1.4 Créditos : 03

1.5 Duración : 16 semanas

1.6 Horas semanales : 4

1.6.1 Horas de teoría : 2

1.6.2 Horas de práctica : 2

1.7 Plan de estudios : 2019

1.8 Inicio de clases : 04 noviembre de 2019

1.9 Finalización de clases : 08 marzo del 2020

1.10 Docente : Mgtr. Victor Abdel Rojas Santillan.

1.11 Semestre Académico : 2019-II

II. SUMILLA

El módulo pertenece a la formación especializada, tiene el carácter de semi – presencial, y es de naturaleza teórico – práctico; su propósito se orienta a que los estudiantes utilicen un conjunto de técnicas destinadas a dirigir los procesos de aprendizaje mediante principios, métodos y procedimientos aplicables a todas las disciplinas. Comprende: 1. Metodología de la enseñanza. 2. Recursos didácticos; 3. Métodos y técnicas de dinámica grupal; 4. Aplicación de los recursos didácticos para la enseñanza aprendizaje.

III. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA

Comprende, selecciona y aplica las metodologías y recursos didácticos más apropiadas en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la educación universitaria, en ambientes convencionales, semipresenciales y e-learnig, desarrollando el pensamiento crítico con responsabilidad social y actitud ética.

IV. CAPACIDADES

C1: Metodología de la enseñanza.

Analiza y aplica los métodos y las técnicas de estudio que facilitan la profundización del conocimiento.

C2: Recursos didácticos

Indaga y utiliza recursos didácticos para el trabajo intelectual, con juicio crítico y creativo.

C3: Clasificación de recursos didácticos

Clasifica los recursos didácticos para la profundización del conocimiento demostrando capacidad analítica y responsabilidad.

C4: Aplicación de los recursos didácticos para la enseñanza aprendizaje. Aplica las técnicas y recursos didácticos a los contenidos curriculares, demostrando capacidad analítica, asertividad y responsabilidad.

IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD I Metodología de la enseñanza.
C1. Analiza y aplica los métodos y las técnicas de estudio que facilitan la profundización del conocimiento.
SEMANA	CONTENIDOS CONCEPTUALES	CONTENIDOS PROCEDIMENTALES	CONTENIDOS ACTITUDINALES	ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE / EVALUACIÓN	HORAS
Semana N° 1 10/11/2019 Semana N° 2 17/11/2019 Semana N° 3 24/11/2019 Semana N° 4 1/12/2019	Universidad y visión global del proceso educativo: El currículo universitario Principales métodos y técnicas de enseñanza universitaria 1.La clase magistral 2. El método de Discusión en equipos Los sistemas de enseñanza semi presencial y en e-learning.	Elaboran diagramas que resuman los modelos educativos Confeccionan un proyecto de vida personal. Elaboran un Plan curricular a nivel de silabo y sesión de clase Adecuan e implementan estrategias y recursos didácticos a sesiones de clase referidos en modelo de silabos.	Demuestra la importancia del trabajo en grupo, y su participación en su propio aprendizaje Asume el compromiso de su rol como estudiante universitario respondiendo a los fines de la universidad		4 4 4 4

UNIDAD II Herramientas 2.0 para el docente
C2. Indaga y utiliza recursos didácticos para el trabajo intelectual, con juicio crítico y creativo.
SEMANA	CONTENIDOS CONCEPTUALES	CONTENIDOS PROCEDIMENTALES	CONTENIDOS ACTITUDINALES	ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE / EVALUACIÓN	HORAS
Semana N° 5 8/12/2019 Semana N° 6 15/12/2019 Semana N° 7 22/12/2019 Semana N° 8 5/1/2020	· Recursos de aprendizaje. El cono de experiencias de Dale y el rombo de Lefrank · Word y power point como recursos didacticos · Animoto · Imágenes: creación y publicación. · Herramientas para las experiencias reales y simulciones · El drama y la exhibición. · Herramientas para las publicaciones digitales: Share y Slidshare · El video educativo. · YouTube, editor youTube. Herramientas para evaluación del aprendizaje.	· Debate. · organización. · Exposición · Trabajo colaborativo. · Problematización · Autoevaluación. · Internet. · Aula virtual · Proyectos	Demuestra la importancia del trabajo en grupo, y su participación en su propio aprendizaje Asume el compromiso de su rol como estudiante universitario respondiendo a los fines de la universidad	Exposición diálogo y Discusión grupal	4 4 4 4.

UNIDAD III Métodos y técnicas de dinámica grupal
C3 Aplica las técnicas de dinámica grupal para profundizar el conocimiento de aprendizajes e información y de animación para la comunicación, demostrando capacidad analítica, asertividad y responsabilidad.
SEMANA	CONTENIDOS CONCEPTUALES	CONTENIDOS PROCEDIMENTALES	CONTENIDOS ACTITUDINALES	ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE / EVALUACIÓN	HORAS
Semana N° 9 12/1/2020 Semana N° 10 19/1/2020 Semana N° 11 26/1/2020 Semana N° 12 2/2/2020	Las técnicas que facilitan la síntesis: Mapas Conceptuales, Lluvia de ideas, Philips 66, Portafolio Esquemas, cuadros sinópticos. Técnicas que facilitan la profundización del conocimiento: Seminario Taller Técnicas que facilitan la profundización del conocimiento: . Mesa Redonda Rol del estudiante y la rueda de vida El estudio como proceso. Factores del estudio. Planeación estratégica del estudio.	Aplicación de las técnicas desarrolladas en clase-. Manejo de buscadores en el centro de Cómputo Revistas Electrónicas de acceso abierto. Aplicación de cada técnica desarrollada en clase. Planeamiento de las técnicas educativas: mesa redonda, seminario taller, panel foro. Avances de la investigación mono-grafía. Aplicación de cada técnica desarrollada en clase. La Dinámica Grupal	Demuestra la importancia del trabajo en grupo, y su participación en su propio aprendizaje Asume el compromiso de su rol como estudiante universitario respondiendo a los fines de la universidad	Exposición diálogo y Discusión grupal	4 4 4 4

UNIDAD IV Aplicación de los recursos didácticos para la enseñanza aprendizaje.
C4 Aplica flipped classroom en la profundización del conocimiento, demostrando capacidad analítica. asertividad y responsabilidad
SEMANA	CONTENIDOS CONCEPTUALES	CONTENIDOS PROCEDIMENTALES	CONTENIDOS ACTITUDINALES	EVALUACIÓN	HORAS
Semana N° 13 9/2/2020 Semana N° 14 16/2/2020 Semana N° 15 23/2/2020 Semana N° 16 1/3/2020	· Modelo FC y su relación con metodologías didácticas innovadoras. · Una visión general de herramientas y recursos FC. · Herramientas para la creación de contenidos previos fuera del aula: vídeo clases,vídeos interactivos, mapas mentales · Herramientas para la creación de contenido y actividad en el aula: Interacción con los estudiantes.	· Debate de organización. · Exposición · Trabajo colaborativo. · Problematización · Autoevaluación. · Internet. · Aula virtual · Internet de proyectos ENTREGA DE PROYECTOS GRUPALES	Demuestra la importancia del trabajo en grupo, y su participación en su propio aprendizaje Asume el compromiso de su rol como estudiante de posgrado respondiendo a los fines de la docencia universitaria	Exposición diálogo y Discusión grupal	4 4 4 4
	EXAMEN FINAL: Evaluación correspondiente a la Unidad N° III y IV