El objeto científico EDUCACIÓN y su ciencia formal PEDAGOGIA apoyada en la ciencia fáctica DIDACTICA

 

  https://evaluando-competencias.blogspot.com  NUEVO ENLACE PARA                                                                        NUESTRO CURSO 2020 I. 

CONTENIDO DEL PORTAFOLIO DOCENTE

Indicación importante: Hacer pestañas de acceso creando paginas en las entradas del blog individual, para...
I. GESTIÓN PEDAGÓGICA
3.1 PERFIL DEL EGRESADO DE LA CARRERA Y
ESPECIALIDAD
3.2 SILABO  (ELABORAR O COPIAR UN MODELO REAL)
3.3 CARGO DE RECEPCIÓN DE SILABO   
3.4 ESQUEMAS DE SESIÓN DE APRENDIZAJE (ELABORAR COPIAR UN MODELO REAL)
3.5 REGISTRO DE ASISTENCIA
3.6 REGISTRO DE EVALUACIÓN
3.7 ARCHIVO DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
1.1 ESQUEMA DEL MODELO SOCIO-FORMATIVO-HUMANISTA

II. GESTIÓN ADMINISTRATIVA:
2.1 MISIÓN Y VISIÓN
2.2 OBJETIVOS Y VALORES INSTITUCIONALES
2.3 CALENDARIO ACADÉMICO
2.4 FICHA DE RACIONALIZACIÓN
2.5 DIRECTIVA PARA EL INICIO DE ACTIVIDADES
ACADÉMICAS
2.6 DIRECTIVA SOBRE VISITAS CULTURALES Y
VIAJES DE ESTUDIO
2.7 HORARIOS DE CARGA LECTIVA Y NO LECTIVA

III. GESTIÓN INSTITUCIONAL:

1.1 ESQUEMA DEL MODELO SOCIOFORMATIVOHUMANISTA


Participantes de Aula 119 de D & I en Estomatología, se disponen a finalizar el II ciclo

EJERCICIO DE APLICACIÓN  I N D I V I D U A L :
Cada participante debe habilitar antes del 23 de febrero 
su dirección weblog  del listado siguiente,  solo así
podrá elaborar el 23 de febrero  su  PORTAFOLIO DOCENTE
y exponerlo (en 30') el 8 de marzo. 
El orden de exposición y su duración se detalla 
al lado de cada dirección weblog.

Importante:  ESTE EJERCICIO DE APLICACIÓN, NO EXCLUYE LA ENTREGA FÍSICA DEL TRABAJO FINAL YA ASIGNADO. (Sin embargo,  su entrega oportuna  sustituye el examen final del 8/3/2020)

                                                                                      Exposición del 8/3/2020
                                                                                         ORDEN   /   HORA:


        Paginas web importantes:
        https://oasys-sw.com/que-es-la-industria-5-0-y-cual-es-su-objetivo/
*  Productos Guía que les servirá como muestra para consolidar sus paginas weblog:

( PRODUCTOS    DE   LA    SESIÓN
DE RECUPERACIÓN DEL DÍA 26/01/2020
REALIZADO EL  16 DE FEBRERO 2020 )

1. Producto logrado en computadora convencional:

https://recdid2020.blogspot.com

2. Producto logrado en un dispositivo móvil con 
sistema ANDROI  y en modo WEB:

ROINCRUSTACIONES.BLOGSPOT.COM

【作業用BGM】癒し効果絶大！エンヤ・ベスト曲集

https://drive.google.com/file/d/1rNCPlQEcpRX6FwhWYgZEcpZ8vsIPLdrC/view?ths=true
ASIGNATURA           :  Metodología de la enseñanza universitaria y recursos didácticos     
CÓDIGO                   : 104390

I.       DATOS GENERALES

1.1         Área Académica                      :           Ciencias de la Salud
1.2         Programa de estudio         :  Maestría en Docencia e Investigación en Estomatología
1.3         Ciclo de estudios                                   :           II
1.4         Créditos                                       :           03
1.5         Duración                                     :           16 semanas
1.6         Horas semanales                                   :           4
1.6.1        Horas de teoría              :           2
1.6.2        Horas de práctica         :           2
1.7         Plan de estudios                         :           2019
1.8         Inicio de clases                          :           04 noviembre de 2019
1.9         Finalización de clases               :           08 marzo del 2020
1.10     Docente                                      :         Mgtr. Victor Abdel Rojas Santillan.
1.11     Semestre Académico              :           2019-II

II.      SUMILLA

El módulo pertenece a la formación especializada, tiene el carácter de semi – presencial, y es de naturaleza teórico – práctico; su propósito se orienta a que los estudiantes utilicen un conjunto de técnicas destinadas a dirigir los procesos de aprendizaje mediante principios, métodos y procedimientos aplicables a todas las disciplinas. Comprende: 1. Metodología de la enseñanza. 2. Recursos didácticos; 3. Métodos y técnicas de dinámica grupal; 4. Aplicación de los recursos didácticos para la enseñanza aprendizaje.

III.       COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA



Comprende, selecciona y aplica las metodologías y recursos didácticos más apropiadas en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la educación universitaria, en ambientes convencionales, semipresenciales y e-learnig, desarrollando el pensamiento crítico con responsabilidad social y actitud ética.

IV.    CAPACIDADES

C1:  Metodología de la enseñanza. 
   Analiza y aplica los métodos y las técnicas de estudio que facilitan la   profundización del conocimiento.
 C2: Recursos didácticos 
       Indaga y utiliza  recursos didácticos para el trabajo intelectual, con juicio crítico   y  creativo.
C3: Clasificación de recursos didácticos 
 Clasifica los recursos didácticos para la profundización del conocimiento  demostrando capacidad analítica y responsabilidad. 
C4:  Aplicación de los recursos didácticos para la enseñanza aprendizaje. Aplica las técnicas y recursos didácticos a los contenidos curriculares,  demostrando capacidad analítica, asertividad y responsabilidad.

IV.   PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD I
Metodología de la enseñanza.
           C1.  Analiza y aplica los métodos y las técnicas de estudio que facilitan la profundización del conocimiento.

SEMANA

CONTENIDOS CONCEPTUALES

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

CONTENIDOS ACTITUDINALES

        ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE / EVALUACIÓN

      HORAS


       Semana N° 1
          10/11/2019




         Semana N° 2
         17/11/2019



         Semana N° 3
        24/11/2019


   

         Semana N° 4
         1/12/2019




        Universidad y visión global del proceso educativo: El currículo universitario

       Principales métodos y técnicas de enseñanza universitaria

       1.La clase magistral

        2. El método  de         
         Discusión en equipos

        Los sistemas  de enseñanza semi presencial y en
        e-learning.



         Elaboran diagramas que resuman los modelos educativos

        Confeccionan   un proyecto de vida personal.

         Elaboran  un  Plan curricular a nivel de silabo y sesión de clase

         Adecuan e  implementan  estrategias y recursos didácticos a sesiones de clase referidos  en modelo de silabos.
  Demuestra la importancia del trabajo en grupo, y su participación en su propio aprendizaje

    Asume el compromiso de su rol como estudiante      universitario respondiendo a los fines de la universidad





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UNIDAD II
Herramientas 2.0 para el docente
    C2. Indaga y utiliza recursos didácticos para el trabajo intelectual, con juicio crítico y creativo.

SEMANA

CONTENIDOS CONCEPTUALES

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS ACTITUDINALES
         ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE / EVALUACIÓN
     HORAS
Semana
N° 5

   8/12/2019


      Semana N° 6
    15/12/2019 



Semana
N° 7

      22/12/2019


    Semana    
        N° 8
    5/1/2020



· Recursos de aprendizaje.
       El cono de experiencias de Dale y el rombo de Lefrank
· Word y power point como recursos didacticos

· Animoto
· Imágenes: creación y publicación.
· Herramientas para las experiencias reales y simulciones
· El drama y la exhibición.
· Herramientas para las publicaciones digitales: Share y Slidshare
· El video educativo.
· YouTube, editor youTube.

   Herramientas para   evaluación del aprendizaje.
·   Debate.
·   organización.
·   Exposición
·   Trabajo colaborativo.
·  Problematización
·   Autoevaluación.
·   Internet.
·   Aula virtual
·   Proyectos

Demuestra la importancia del trabajo en grupo, y su participación en su propio aprendizaje

Asume el compromiso de su rol como estudiante universitario respondiendo a los fines de la universidad
       Exposición
        diálogo y
        Discusión 
         grupal

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4.




UNIDAD III
Métodos y técnicas de dinámica grupal
      C3    Aplica las técnicas de dinámica grupal para profundizar el conocimiento de aprendizajes e información y de animación para la comunicación, demostrando capacidad analítica, asertividad y responsabilidad.
SEMANA
CONTENIDOS CONCEPTUALES
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS ACTITUDINALES
       ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE / EVALUACIÓN
   HORAS
    Semana
N° 9
     12/1/2020

 Semana
N° 10
     19/1/2020    

Semana
N° 11
  26/1/2020  

    Semana   
        N° 12
        2/2/2020
  Las técnicas que facilitan la síntesis: Mapas Conceptuales, Lluvia de ideas, Philips 66, Portafolio
  Esquemas, cuadros sinópticos.
     Técnicas que facilitan la profundización del conocimiento:
       Seminario
      Taller
     Técnicas que facilitan la profundización del conocimiento:
       . Mesa Redonda
      Rol del estudiante y la rueda de vida
El estudio como proceso.
       Factores del estudio.
    Planeación estratégica del estudio.
      
       Aplicación de las técnicas desarrolladas en clase-.
       Manejo de buscadores en el centro de Cómputo
       Revistas Electrónicas de acceso abierto.
       Aplicación de cada técnica desarrollada en clase.
       Planeamiento de las   técnicas educativas: mesa redonda, seminario taller, panel foro.
       Avances de la investigación mono-grafía.
        Aplicación de cada técnica desarrollada en clase.
       La Dinámica Grupal
      Demuestra la     importancia del trabajo en grupo, y su participación en su propio aprendizaje

       Asume el compromiso de su rol como estudiante universitario respondiendo a los fines de la universidad
            Exposición
            diálogo y
           Discusión grupal






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UNIDAD IV
               Aplicación de los recursos didácticos para la enseñanza aprendizaje. 

C4  Aplica  flipped classroom en  la  profundización del conocimiento, demostrando capacidad analítica. asertividad y responsabilidad
SEMANA
      CONTENIDOS CONCEPTUALES
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS ACTITUDINALES
 EVALUACIÓN
  HORAS
       Semana N° 13
9/2/2020
           Semana N° 14
            16/2/2020
                 Semana N° 15
23/2/2020
                           Semana N° 16
   1/3/2020


·   Modelo FC y su relación con metodologías didácticas innovadoras.
·   Una visión general de herramientas y recursos  FC.
·   Herramientas
  para la creación de contenidos previos fuera del aula: vídeo clases,vídeos interactivos, mapas mentales 
·   Herramientas   para la creación   de contenido y   actividad en el   aula: Interacción   con los estudiantes.
·   Debate de organización.
·   Exposición
·   Trabajo colaborativo.
·   Problematización
·   Autoevaluación.
·   Internet.
·   Aula virtual
·   Internet  de proyectos
     


      ENTREGA DE       PROYECTOS         GRUPALES

               Demuestra la importancia del trabajo en grupo, y su participación en su propio aprendizaje

         Asume el compromiso de su rol como estudiante de   posgrado  respondiendo a los fines de la docencia universitaria
        Exposición
        diálogo y
        Discusión    grupal


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EXAMEN FINAL: Evaluación correspondiente a la Unidad N° III y IV
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